思想政治教育专业简介

专业代码：030503  学科门类：法学

思想政治教育是马克思主义理论一级学科所属的二级学科，学制4年。思想政治教育专业是运用马克思主义理论与方法，研究人们思想品德形成、发展和变化的规律，以及思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科专业。思想政治教育专业的理论基础是马克思主义，并借鉴吸取政治学、教育学、法学、心理学、社会学等学科的理论和方法。兰州文理学院思想政治教育专业是在2018年度普通高等学校本科专业审批中成功获批的专业，从2019年9月开始招生。

目前，马克思主义学院拥有从事思想政治教育教学工作的专任教师共42人，其中教授7人，博士9人，在读博士1人，高学历教师比例为61.90%，高级职称教师占全部思想政治理论课教师的比例为57.14%。现有教师队伍中，1名教师被授予“全国模范教师”称号，1名教师为甘肃省思想政治理论课名师工作室主持人，1名教师为甘肃省讲师团成员；1名教师为省思想政治理论课教学指导委员成员，3名教师为甘肃省思想政治理论课教学指导委员会分指导委员会成员。

近年来，学院在教育教学、科学研究、理论宣传等方面取得了丰硕成果。教师主持国家社会科学基金项目2项，教育部人文社科项目3项，甘肃省哲学社会科学项目4项，甘肃省高校宣传思想工作重点课题1项，省教育厅高等学校教师科研项目5项。

马克思主义学院思想政治教育专业依据厚基础、高素质、强能力的指导原则和基本要求，着力培养一批具有马克思主义理论素养，掌握政治系统的基本构成，具有较强的政治思维能力、行政管理能力和组织协调能力，能够胜任党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

1. 培养目标

本专业坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培养全面、系统地掌握马克思主义基本理论、思想政治教育规律以及相关基础知识，基础扎实、政治坚定、品德高尚、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的应用型人才。通过本专业培养的学生应具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观；具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构；能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，具有较强的社会实践能力和一定的学术创新能力；培养能够能胜任党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

2. 毕业要求

（一）思想素质

1.具有良好的思想政治素质和师德师风素养：深入理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质和实践要求，拥有过硬的思想政治素质。熟悉党的教育方针、教育法规和教师职业道德规范。能够以立德树人为己任，树立依法执教的意识,具备思想政治教育实践所必需的职业操守、价值观和心理素质，有做“四有好老师”的良好意愿。

2.热爱教育事业：具有基本的人文底蕴和科学精神,热爱教育事业，热爱思想政治教育与管理工作，树立先进的思想政治教育理念，遵循教育规律，尊重学生人格，对独立完成思想政治教育教学与管理有一定的自信，愿做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

3.具备较好的马克思主义理论学科素养和教育学科素养：初步掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与教育心理学等学科所必需的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决有关问题的能力、较强的理论宣传和实际工作能力以及从事马克思主义理论研究的能力。初步掌握基于核心素养的思想政治教育的指导方法和策略。掌握运用数字化和网络教学设备进行编辑和制作教学媒体和课件的能力，并具备信息化应用能力。

4.具有良好的教学能力：培养学生的思想政治教育教学知识和教育教学能力。能够从思想政治工作的课程标准出发，通过教师职业能力的培养课程获得教师资格证。以学生为中心，通过丰富的课堂教学与实践教学结合，培养学生从事教育教学科研和思想政治工作的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）学会育人

5.具有班级指导与综合育人能力：掌握教育心理学的基本理论和思想政治教育与管理工作的原理与方法。掌握班级工作要点，具备良好的沟通技能和心理辅导能力。树立思想政治教育、品德素质教育、科学素质养成、学业发展指导的全方位育人意识。

6.具备自主学习和团队合作解决问题能力：具有自我管理能力。能够制定个人发展规划，养成制定学习计划并开展自主学习的习惯，树立终身学习的信念。通过课程内容和项目体验等,开展互助学习和团队协作，掌握合作沟通的技能，树立团队意识。

（四）学会发展

7.具备国际视野和反思研究的能力：具备良好的外语听读写能力和国际在线学习与交流能力，达到学校英语等级考试的相关毕业要求。具有了解国内外教育改革发展的趋势和借鉴先进教育理念的能力。善于在学习和教学中保持自主反思和归纳总结，善于尝试先进教学理念，善于掌握教育教学的新技能和新方法，并具备开展思想政治教育教学改革的研究和创新能力。

8.掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的基本方法，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准，具有健康的体魄、良好的心理素质和高雅情趣，具有良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和个性。

3. 学制学位与修业年限

基本学制为4年，学生在校学习年限最高为6年；必须修满课内学分157学分方可毕业；达到学位授予条件，授予法学学士学位。

4. 主干学科

马克思主义理论、政治学、法学、教育学

5. 核心课程

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义原理、中国共产党历史、马克思主义经典文献导读、马克思主义发展史、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、毛泽东思想概论

6. 课程设置及学分、学时比例

（一）各类课程学时数和学分统计

（二）实践类课程学分统计

注：课内实践教学是指通识教育课程、专业教育课程的课内实践学分、学时。

（三）教学环节总体学分安排表

七、思想政治教育专业教学计划表

1.通识教育（37学分）

1.1通识教育必修课（31学分）

1.2通识教育选修课（6学分）

学生第2学期至第7学期，从四大类中至少选择三类且每类中的学分至少修2学分。

2.学科基础类（27学分）

2.1相关学科基础课（12学分）

2.2本学科基础课（15学分）

3.专业教育类（52学分）

3.1专业核心课（27学分）

3.2专业方向课（15学分）

3.3专业拓展课（选够10学分）

4.专业技能（能力本位）类（16学分）

4.1专业技能必修（12学分）

4.2专业技能选修（4学分）

5.实践课程类（25学分）

5.1基础实践（8学分）

5.2专业实践（15学分）

5.3创新实践（2学分）

七、核心课程简介

1.科学社会主义原理

课程简介：该课程回顾科学社会主义的发展历史，介绍当前科学社会主义理论与实践中的重大问题。通过本门课程的学习能够使学生系统掌握中国特色社会主义理论体系的内涵，坚定共产主义信念，坚定走中国特色社会主义道路，自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

所用教材：《科学社会主义概论》编写组.《科学社会主义概论》.人民出版社、高等教育出版社.2011年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

2.马克思主义哲学

课程简介：本门课程主要讲授唯物论、辩证法、认识论、唯物史观等内容。通过系统教学，帮助学生掌握马克思主义哲学的基本理论、基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，提供运用马克思主义哲学理论分析、解决实际问题的能力，积极投身于中国特色社会主义建设事业。

所用教材：《马克思主义哲学》编写组.《马克思主义哲学》.高等教育出版社，2009年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

3.马克思主义政治经济学

课程简介：该课程主要研究社会经济运动的一般规律，深刻分析资本主义再生产过程及其内在矛盾，科学论证社会主义替代资本主义的历史必然性；总结社会主义革命、建设和改革的基本经验，形成了中国特色社会主义经济理论，为大学生认识当代资本主义和社会主义提供基本立场、观点和方法，为建设中国特色社会主义提供了科学的理论指导。

所用教材: 《马克思主义政治经济学概论》编写组.《马克思主义政治经济学概论》（第三版）.人民出版社.2017年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

4.马克思主义经典文献导读

课程简介：根据大学本科生学习原著的要求，教材精选了马克思、恩格斯、列宁具有代表性的哲学著作15篇，其中马克思的著作5篇，恩格斯的著作4篇，马克思和恩格斯合写的著作2篇，他们的书信7封，列宁的著作3篇。通过对马克思主义经典著作的学习，使学生了解著作的时代背景和马克思、恩格斯、列宁等主要著作者的思想发展轨迹，理解马克思主义的现实意义和学术价值，坚定学生对马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，提供运用马克思主义的基本观点和方法分析、解答现实问题的能力。

所用教材：马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读编写组.《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》.高等教育出版社.2012年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

5.毛泽东思想概论

课程简介：揭示毛泽东思想产生的国际、国内环境及其以毛泽东为代表的中国先进分子最终选择以马克思主义改造中国的理想，勾画以毛泽东为代表的中国共产党人是如何将马克思主义中国化，并在实践中艰辛探索中国革命发展道路以及阐述毛泽东思想的理论精髓——新民主主义论，论述以毛泽东为代表的中国共产党人对有中国特色社会主义革命和建设的理论、实践所进行的初步探索。

所用教材：《中国政治思想史》编写组.《中国政治思想史》.高等教育出版社、人民出版社年版.2012年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

6.马克思主义发展史

课程简介：该课程是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学，系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。

所用教材：《马克思主义发展史》编写组.《马克思主义发展史》.高等教育出版社、人民出版社.2013年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

7.中国共产党历史

课程简介：该课程主要介绍中国共产党成立的历史必然性以及如何领导新民主主义革命取得胜利，建立社会主义制度，积极进行社会主义探索和开创中国特色社会主义的新局面，阐释中国共产党对中国近现代社会发展的重要推动作用，坚定大学生的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念。

所用教材：杨凤城主编.《中国共产党历史》.中国人民大学出版社.2010年版。

8.思想政治教育学原理

课程简介：该课程主要揭示学校思想政治教育的教学规律,其主要内容包括思想政治学科原理论、课程论、过程论、教学法、艺术论、学法论、评价论、教师论、实践论等。通过学习，帮助学生系统地掌握思想政治教育学的基本原理。了解思想政治工作过程和方法，提高思想政治工作能力，为将来走上思想政治教育与管理岗位打下坚实的理论基础。

所用教材：《思想政治教育学原理》编写组.《思想政治教育学原理》.高等教育出版社.2018年版（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）。

9.思想政治教育方法论

课程简介：该课程以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，根据当代社会发展与人的全面发展的实际与需要，按照世界观与方法论相统一的原则，论述思想政治教育方法论的基本概念、研究对象、理论基础、功能特点、历史发展及继承改革。

所用教材：郑永廷著.《思想政治教育方法论》.高等教育出版社.2010年版。

修读指南

一、指导性教学计划

本部分主要介绍1-8学期，学生在校期间需要修读的课程及相关说明、选课建议和相关要求