一、专业简介

本专业以立德树人为根本任务，适应教育改革发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，掌握系统的思政教育教学基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够胜任中学思想政治课教学、班级管理工作的思政课教师或在党政机关、企事业单位、社会团体中从事行政管理、党务工作的应用型人才。

所属学科：法学

专业代码：030503

二、培养目标

（一）目标定位

本专业以立德树人为根本任务，培养具有坚定的马克思主义立场，熟悉马克思主义基本理论，掌握现代教育技术和方法，具备较强的教育教学能力、科研能力和管理能力，能在中小学、党政机关、企事业单位和社会团体等部门从事思想政治工作的专门人才。

（二）目标预期

本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是：

目标1师德修养：拥护党的领导，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。具有良好的政治素养、人文素养和教师职业道德修养，具备高尚师德与教育情怀，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

目标2知识体系：具备较好的马克思主义理论学科素养和教育学科素养：初步掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与教育心理学等学科所必需的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决有关问题的能力、较强的理论宣传和实际工作能力以及从事马克思主义理论研究的能力。初步掌握基于核心素养的思想政治教育的指导方法和策略。掌握运用数字化和网络教学设备进行编辑和制作教学媒体和课件的能力，并具备信息化应用能力。

目标3教学能力：培养学生的思想政治教育教学知识和教育教学能力。能够从思想政治工作的课程标准出发，通过教师职业能力的培养课程获得教师资格证。以学生为中心，通过丰富的课堂教学与实践教学结合，培养学生从事教育教学科研和思想政治工作的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

目标4育人能力：具有基本的人文底蕴和科学精神,热爱教育事业，热爱思想政治教育与管理工作，树立先进的思想政治教育理念，遵循教育规律，尊重学生人格，对独立完成思想政治教育教学与管理有一定的自信，愿做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

目标5发展能力：具有终身学习和专业发展意识，具备自我规划与自我反思的能力，能够运用反思和批判性思维开展思想政治教育教学。具有一定的创新意识和团结协作的精神，实现共同发展并不断突破自我。

3. 毕业要求

学生在毕业时应达到以下具体要求：

（一）践行师德

1 [师德规范]:

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1政治合格：

贯彻落实党的教育方针，以立德树人为己任，深刻理解教师职业道德规范内涵与要求，坚持以人为本，德育优先的原则，遵循教育规律，发展学生的核心素养，引导学生成长成才，全方位促进学生全面发展。

1.2依法执教：

了解基本的法律基础知识，遵守中小学教师职业道德规范和教育政策法规，树立依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的高素质中学数学教师。

1.3师德高尚：

熟悉党的教育方针、教育法规和教师职业道德规范。能够以立德树人为己任，树立依法执教的意识,具备思想政治教育实践所必需的职业操守、价值观和心理素质，争做“四有好老师”。

2 [教育情怀]:

热爱教育事业，了解并认同中学思政课教师工作的重要性、必要性和专业性，有积极投身中学思政课教学的意愿和端正的态度。具有正确的教师观，具有中国传统文化与人文底蕴，在教学实践中能够做到尊重学生人格，富有爱心、责任心，能够细心、耐心对待学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1热爱教育：

热爱教育事业，了解并认同中学思政课教师工作的重要性、必要性和专业性，有积极投身中学思政课教学的意愿和端正的态度。具有正确的教师观，具有中国传统文化与人文底蕴，在教学实践中能够做到尊重学生人格，富有爱心、责任心，能够细心、耐心对待学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.2追求博雅：

具有广博的文化素质、正确的审美观和健康的生活情趣，有科学的思维方式和创新精神

2.3关爱学生：

掌握教育心理学的基本理论和中学德育原理与方法。掌握中学班级工作要点，具备良好的沟通技能和心理辅导能力。树立思想政治教育、品德素质教育、科学素质养成、学业发展指导的全方位育人意识。

（二）学会教学

3 [学科素养]:掌握思想政治教育学科的基础知识、基本理论、基本思想和方法，具备抽象思维、逻辑推理和运算能力，能运用马克思主义的思想、观点、方法分析问题和解决问题。了解思想政治教育学科与其他学科的联系，了解思想政治教育学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

3.1语言运用：

掌握马克思主义的基本理论，构建完善的中学思想政治学科知识体系，在理论与实践、历史与逻辑的统一中理解学科知识的生成路径和现实价值，能以宽广的人文社会科学视野认识思想政治学科知识的专业性和综合性。

3.2思维发展：

熟悉中学生思想政治教育规律，具有“五育并举”“三全育人”的理念认知，树立育人观念，掌握培养学生适应社会的正确价值观、必备品格和关键能力的途径和方法。在育人实践过程中具有整体观、系统观，具有挖掘与整合育人资源的自觉意识。

3.3审美鉴评：

能综合利用学校、家庭、社区、社会的各种资源，依托中学思想政治课教学，利用本地的人文资源、自然地理资源、红色文化资源及各类实践教育基地等，合理设计育人目标、主题和内容，将学科知识学习、能力发展与品德养成相结合，在教学中践行立德树人的理念。

3.4文化传承：

具有较为宽广的人文社会科学视野，扎实的马克思主义理论学科基础知识、中学思想政治学科知识和学科教学知识；能够在中学思想政治学科核心素养导向下，基于学情实际、课程标准要求和现代教育理念，借助现代教育技术，完成教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等活动，实现教学目标预期。

4 [教学能力]:

了解思想政治教育学科与其他学科的联系，具有深厚的人文底蕴和科学精神，具备一定的融合教育学、政治学和社会学等相关领域的交叉学习能力，具备运用思想政治知识解决实际问题的意识与能力。

4.1掌握理论：

初步掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与教育心理学等学科所必需的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决有关问题的能力、较强的理论宣传和实际工作能力以及从事马克思主义理论研究的能力。初步掌握基于核心素养的思想政治教育的指导方法和策略。掌握运用数字化和网络教学设备进行编辑和制作教学媒体和课件的能力，并具备信息化应用能力。

4.2具备技能：

培养学生的思想政治教育教学知识和教育教学能力。能够从思想政治工作的课程标准出发，通过教师职业能力的培养课程获得教师资格证。以学生为中心，通过丰富的课堂教学与实践教学结合，培养学生从事教育教学科研和思想政治工作的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.3学会教研：

善于在学习和教学中保持自主反思和归纳总结，善于尝试先进教学理念，善于掌握教育教学的新技能和新方法，并具备开展思想政治教育教学改革的研究和创新能力。（三）学会育人

5 [班级指导]:

树立德育为先的理念，了解中学生心理发展特点，理解中学德育目标、原理、内容与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作实践中，结合中学生世界观、人生观、价值观形成特点和青春期心理辅导技能，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1理念先进：

树立德育为先的理念，了解中学生心理发展的规律和个性特征，理解中学德育目标、原理、内容与方法，能有意识、有针对性地开展德育工作。

5.2方法得当：

握教育心理学的基本理论和中学德育原理与方法。掌握中学班级工作要点，具备良好的沟通技能和心理辅导能力。树立思想政治教育、品德素质教育、科学素质养成、学业发展指导的全方位育人意识。

5.3体验丰富：

通过班级管理与班主任工作课程学习，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。通过班级活动组织与管理能力训练，具有良好的活动组织能力、语言表达能力、沟通合作能力、处理突发事件的应变能力等。

6 [综合育人]:

了解中小学生身心发展和养成教育规律。理解数学学科核心素养在育人过程中的作用，利用数学的学科特点，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

6.1文化育人：

通过思想政治教育专业课程的学习，初步掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与教育学等学科所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决有关问题的能力、较强的理论宣传和实际工作能力以及从事马克思主义理论研究的能力。

6.2学科育人：

理解思想政治教育学科核心素养在育人过程中的作用，注重课程教学的思想性，能够利用思想政治教育的学科特点，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。

6.3活动育人：

了解课外活动的组织和管理，理解学校文化和教育活动的内涵，遵循中学生身心发展和养成教育规律，能积极组织并参与主题班会、专题教育、社团活动、社会实践活动，具有对学生进行教育和引导的能力。

（四）学会发展

7 [学会反思]:

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展的动态，能适应时代和中小学思想政治教育发展需求进行学习，并对自己的职业生涯进行合理规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决中小学思想政治教育教学问题。

7.1了解前沿：

具备良好的外语听读写能力和交流能力，具有了解国内外教育改革发展的趋势和借鉴先进教育理念的能力。

7.2学会思辨：

基本掌握现代教育理论和教育技术。初步掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与教育学等学科所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法并形成体系。具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决有关问题的能力、较强的理论宣传和实际工作能力以及从事马克思主义理论研究的能力。初步掌握基于核心素养的中学思想政治课指导方法和策略。

7.3学会研究：

掌握反思方法和技能，掌握思想政治教育研究基本方法，具有一定创新意识，具备运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学中问题的初步能力。

8 [沟通合作]:

通过课程内容和项目体验等,开展互助学习和团队协作，掌握合作沟通的技能，树立团队意识。

8.1目标明确：

具有中英文阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与学生、同行、家长、专家等进行有效沟通交流。

8.2掌握技能：

具有中英文阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与学生、同行、家长、专家等进行有效沟通交流。

8.3积极体验：

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握团队协作的知识、技能与方法。掌握与人沟通和合作的技能，能有效开展小组互助和合作学习。

表1 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

四、学制学位与修业年限

学制：基本学制为2年，学生在校学习年限最高为4年；

获得学位条件：必须修满课内学分  学分方可毕业；达到学位授予条件，授予法学学士学位。

五、主干学科及主要专业课程

主干学科：马克思主义理论、教育学。

核心课程：习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想政治教育方法论

六、主要实践教学环节及其教学要求

主要实践环节：教育见习、教育实习、教育研习

时间与方式：专业见习、“三笔字”字训练、普通话与教师口语表达、“三笔字”书写技能训练、教育信息技术、中小学思想政治学科课程与教学设计、教师职业道德与教育政策法规、班级管理与学生管理、毕业实习（教育实习）、教育研习、毕业论文。

七、课程结构及学分分布

说明：1.学校本科人才培养方案的课程结构包括通识课程、专业课程和综合实践课程三大模块。

2.其中通识类课程总学分包括通识课程模块总学分+综合实践课程中的通识类综合实践课程学分+创新创业实践学分（2）+劳动教育（2）。

3.专业类课程学分包括专业课程模块总学分+综合实践课程模块中的专业类综合实践课程学分（12-14）+职业基本技能训练课程（2）。

4.实践环节总学分为通识课程模块中的实践环节（实验、实训）学分+专业课程模块中的实践环节（实验、实训）学分+综合实践课程模块学分。

毕业总学分67；其中，通识类课程总学分 11 ，占总学分的16.4%；专业类课程总学分 56 ，占总学分的 88.6 %。

必修课程总学分 41 ，占总学分的 61,2 %；选修课程总学分 26 ，占总学分的38.8 %；实践环节总学分24，占总学分的 58.5 %。

七、课程体系对毕业要求的支撑矩阵

（一）通识类课程对毕业要求的支撑矩阵

注：课程对各项毕业要求的支撑强度分别用权重值Ｈ、Ｍ、Ｌ来代表，Ｈ＝高支撑，Ｍ＝中等支撑，Ｌ＝低支撑。矩阵应覆盖所有必修环节。在该矩阵中用特殊符号★标出对于每项毕业要求达成关联度最高的2-3门课程。下同。

（二）专业课程对毕业要求的支撑矩阵

注：必读书目阅读为选修课，但学生均选课，故列此。

（三）教师教育类课程对毕业要求的支撑矩阵

八、人才培养计划表（师范类专业使用）

思想政治教育专业（专升本）通识课程人才培养计划表

学院： 马克思主义学院                        年级：2024                   培养层次：本科

思想政治教育专业（专升本）课程人才培养计划表

  学院：马克思主义学院                         年级：2024                             培养层次：本科

注：专业课程模块的选修课程学分可以冲抵通识课程的选修学分。鼓励学生选修跨校际课程

思想政治教育专业（专升本）教师教育类课程人才培养计划表

学院： 马克思主义学院                               年级：2024                                 培养层次：本科

注：教学基本技能达标考核最高为4学分，若学院开设的书法艺术和中学教师语言艺术通过考核，可减免相关考核，职业技能训练课程考核达到2学分即可。

思想政治教育专业（专升本）专业类综合实践课程人才培养计划表

学院：马克思主义学院                                   年级：2024                        培养层次：本科          

注：教育见习、实习和研习累计时间不少于1学期。除毕业论文外，教育见习、实习、研习都在教师教育发展方向课程的教师教育综合实践课程模块具体体现。实践教学环节的“学期及周学时分布”，请用“√”表示。

思想政治教育专业（专升本）劳动教育人才培养成绩认定表

学院：马克思主义学院   学生：     学号：       年级：2024      培养层次：本科